在现代家庭中,孩子的地位有了极为明显的变化,往日贫困的生活所加在孩子身上的责任与义务已渐渐被淡化。孩子的劳动被认为是家庭生活必须支持之一的局面已被取消,大部分的孩子不再为家庭的温饱担心。而父母对孩子的期望更多地转向了孩子未来的发展,希望他们能做个好学生,在学校学习更多的知识。同时,身心都能更好地得到锻炼,以便将来有更好的发展。

我国目前的状况是,改革开放使我国经济得到了持续的发展,人们的生活水平也从温饱型向小康型转化。另一方面,随着我国人口政策的逐步深入人心,我国的家庭细胞也正在缩小,现代化程度日益提高。同时,中国的家庭教育也由“多子女家庭教育”向“独生子女家庭教育”转变。独生子女越来越多的现实,将给今天中国的家庭教育带来巨大的变化。

孩子的成长环境也有了很大变化,成人对孩子的影响在日益加大。在家庭中,孩子也由原来的“儿童世界”变为在“成人世界”中生活,这必然使孩子对成人的依赖心理加大,同时孩子与成人间的矛盾也在加大。

由于独生子女的惟一性,使这代家长对孩子的保护可以说是面面俱到,生怕有一丁点儿的闪失,而且,他们对孩子的成败有一种“下赌注”的色彩。自己承受过的苦难,转化为强烈的补偿心理和惧怕心理,以至对孩子的培养表现出过分的关心、过高的期望、过多的呵护。

现在的孩子们,在生活内容上也有了巨大的改变。今天的孩子是中国第一批在电视机前长大的孩子。虽然各方面的条件越来越好,但孩子与父母的沟通时间却越来越少,这在无形中也使孩子们向成年人关闭了心灵的大门,很容易形成不健康的心理。

现在,做家长的似乎为孩子提供了所有的便利条件,使他们专心学习,但孩子们的表现却让他们感到头痛。这就要求家长应与学校配合,改变孩子们的一些不正确的认识,使他们认识到他们是家庭、学校、社会中的一员,而非被动的接受者。

因此,家庭对孩子的教育也就显得尤为重要。因为,现代家庭所托举的是世纪人类的“太阳”。他们的成败,将直接关系到我们中华民族的存亡。所以,我们必须成功!

家庭教育应注意的问题

普遍存在着重智轻德体问题

每当拿到成绩单时,家长们最关心的就是孩子得了多少分。分高则满面笑容,分低就怒容满面。

这不仅仅是个别现象,它真真切切地出现在我们每个人的周围。这也反映了一个问题,家庭中仍然十分看重孩子的智育,至于对德育和体育则采取一种无所谓的态度,这是当前一个非常普遍的现象。但在现实生活中,因“重智轻德”和“重智轻体”教育而发生的很多悲剧却不能不引起家长们的深思。

也许有的家长会说,德育和体育本来就是学校的任务,家庭教育主要是对孩子进行智力开发,这种观念实际上是极端错误的。家庭和学校对孩子的教育本来就是相辅相成,不可分割的。在家庭教育方面,在家长开发孩子智力的同时,也不能忽视对孩子进行德育和体育的全面关注。

湖南省的一所中学,在新学期开学的第一天,全校师生集中在操场上举行盛大的升旗仪式。可整个活动还没过半,队列中一名学生突然倒下,一检查,原来是体质太虚,禁不住冷风侵袭所致。其后,又有十几名学生因身体不支而提前退出。教师们感到不可思议,平时学校体育抓得很紧,可为什么经过一个寒假,个个变得弱不禁风了呢?

现在的假期成了名副其实的“放假”,家长们为了让孩子们在劳累一个学期后吃好、玩好而费尽心思,如随便让孩子看电视,春连场电影,玩通宵游戏机,早晨孩子爱睡多久睡多久。钱是花了一大把,可一个假期下来,再结实的身体恐怕也禁受不住如此的折腾了。

现在,社会、学校、家庭都将儿童的培养放在重要位置。无可否认的是,现在家庭更重视孩子的生活条件和智力发展,而对孩子的体质却明显地关心不够。家庭条件上去了,孩子的体质却大大下降了,这种现象确实令人担忧。要改变这种状况,家长们应该有增强孩子们体育锻炼的意识,要根据孩子的具体身体状况选择有效的锻炼方法。假期不但要安排各种补习班,也要安排体能锻炼和必要的户外活动。

德育也是家庭教育中非常重要的一个方面,但却容易被家长们忽视。忽视德育,很容易使孩子在人生的道路上偏离正轨,滑向歧途。

在长春的一家超级市场里,人来人往,热闹非凡。一位外貌普通的中学生在电子商场柜台前转来转去。售货小姐礼貌地问他想买什么,可他却摇摇头。她也没在意,去招呼其他客人了。可过了半小时,这位中学生却被保安带到了商场办公室里。

在保安人员的逼问下,这位名叫李强的中学生交代了自己利用逛商场的机会偷窃电子原件的全部事实。在此之前,他已在市里的一些商场里作案十几次之多。

从小学到中学,李强都算得上是一个出类拔萃的尖子生。在升入中学后,他对无线电通信知识产生了浓厚的兴趣,不断向老师请教有关电子通信方面的问题。他立志要当一个无线电通信专家。

案发后,校方和家长才知道他的思想方面存在多么严重的问题。直到现在,他对自己的这一行为还没有一个清醒的认识,还认为“我并不是为个人享乐而去偷窃,而是为了追求知识”。但他的结果却是因盗窃而被劳动教养。

现在的家长们从他的身上能得到什么启示呢?

虽然现在很多的父母也知道德育在整个教育中的重要性。但许多家庭也感到,对孩子的智力教育花钱比较明确,在德育方面却不知如何去做。

其实,对孩子进行德育教育时,重要的是要与引导相结合。比如,近年来,许多家庭带领孩子参加“成人节”活动,就是很好的例子。

创造良好的学习环境,除了思想教育外,更重要的是在教育投资方面加以正确引导。如今,中学生中出现了一大批“追星族”,他们购买“明星”们的照片、影碟、录音磁带。只要与他们的偶像有关,统统购买,他们为此花的钱,远远超过了书籍和课外读物的开销。但在家庭、学校和社会舆论的共同引导下,这股热潮依然没有退去。这个事例也说明,把握好正确的教育投资方向,对孩子们的成长有时起着决定性的作用。

我们正处于日新月异的社会变革中,社会生活也呈现出多样化和复杂化,大众传媒信息量的日益增加,使得学校越来越难以抵挡社会生活浪潮的冲击,中学生的思想不可避免地受到各种社会思潮的影响。因此,家庭教育要正确树立和培养他们的人生价值观,引导他们健康地走向未来。家庭教育投资指南

家庭教育投资是一门学问。投资的时间、方式、领域等因素是否得当,直接关系到能否收到良好的投资效果。做父母的当然希望孩子能拥有美好的未来,能够成为对国家和社会做出较大贡献的有用人才。

但遗憾的是,许多家长对孩子的教育关心备至,可他们对教育投资的重点、方式与力度等方面,却始终存在着模模糊糊的认识和一些错误的观念。

例如,现在孩子们在放假期间大概都不会那么轻松。早在放假之前,家长们就为孩子们找好了各种补习班,要不就在假期里安排家教。

这种教育投资的目的无非是进行强化训练或超前学习。其实,大可不必这样,有些家长只是考虑到家庭教育的重要性,而没有考虑到学生是否需要,参与这些投资在很大程度上存在着盲目性和缺乏针对性。

如果仔细想想,各种假期的强化训练未必能取得有效的学习效果。况且,这种强化训练也不能解决学习的系统性,更不能从根本上解决学习方法问题,有时反而破坏了正常的学习规律。有时还让孩子产生一种依赖心理,反正现在在补,到开学时上课就可以漫不经心,学习效果也不会很理想。

一般来说,学校都有假期作业,让孩子认真做完作业,也就够了。家长们如果有意再安排些其他有益的活动,对孩子的身心健康也有好处。在完成假期作业的基础上应多做些力所能及的家务劳动,以及学习和培养一些必要的生活技能。

对于我们中国的许多家长而言,最大也最普遍的认识误区或许就是坚定地相信自己的所作所为都是出于爱孩子。所谓“可怜天下父母心”,就足以说明父母在对待孩子时的心灵所向。在当代,这种“父母心”体现在抚养孩子,充分满足其物质和身体的要求,并认为孩子的德行和幸福都会从父母那里继承下来。但事实证明,仅有爱是不够的。父母之爱固然重要,但缺乏教育的爱极易导致孩子错误的生活态度。孩子早期教育的每一步过失,结果都要付出极大的代价。而在所有的代价中,最大的代价莫过于家长对孩子进行教育投资方面所经历的各种教育和错误。

当然,导致家庭教育投资出现一些不合理的原因,不能完全归咎于父母。当今社会的现实是,几代人都把家庭的未来与希望放在“这一代”身上。很多父母认为,在当今社会里,有关孩子的成长及教育投资问题不是完全由父母所能决定了的。而父母能做的,就是全身心地付出他们的爱,使自己与孩子之间搭起一座畅通无阻的桥梁。至于各种各样的教育投资行为是否完全符合教育的规律以及子女自身的实际情况,由于这方面没有一个度量尺度,父母们也实在难以评判。对于大多数父母来说,教育投资越多,他们就觉得对孩子越负责,至于孩子长大成人后,这些投资能否得到回报,父母们也想不到那么多了。

因此,出现众多的家庭教育误区,其中相当一部分来自充满爱的家庭。如果因为投资不当而酿成的不幸能够引起父母重视的话,那么,认识并了解这些误区,对于父母正确认识孩子的教育将无疑是一大帮助。

现在的每一个家庭都把自己辛辛苦苦挣来的血汗钱往孩子身上堆。这虽然反映出父母们对孩子的爱心,但不同的爱心选择是不同命运的选择。这既是对个人命运的选择,也是对家庭未来的选择。因此,家庭的最大灾难来源于家庭教育的失败。换种说法就是父母在家庭教育方面最大的失败莫过于以教育孩子为目的,用金钱对孩子进行溺爱与鼓励。

我国家庭教育的误区之一便是将自己挣来的钱天经地义地用在孩子身上。而且,不管儿女多大,父母们总是牵肠挂肚,放心不下。家庭有了孩子以后,父母差不多就为孩子而工作。从孩子出生到长大成人,到上学、工作再到结婚生子,父母们恨不能全部承包下来。这虽然既不是国家也不是社会所提倡的行为,但却是体现父母之爱的一种“最佳”方式。等到中国的“小皇帝”大范围出现并且带来严重后果时,人们才认识到这种“承包一切”的做法,除了能体现父母对孩子的爱之外,对孩子的成长没有带来任何益处。

因此,在对家庭教育投资时,父母们一定要清醒,不能看到社会上流行某种教育模式,便如此效法,而不顾孩子自身的条件及家庭的经济支付能力。孩子希望家长的教育投资形式

家庭在教育方面的投资出现的各种现象或误区,不但是家长,也是社会各界经常谈论的一个话题。一个孩子从小学到大学,家庭究竟要支付多少钱,大概还没有具体的统计。仅就支付孩子们的学费和学校各种名目的收费,已经是一笔大数目。这当然还不包括择校生所需的高额费用。

每个新学期开学后,学生除了向学校交纳一些例行性的费用外,还有一些不可预料的收费,如报刊费、郊游费、班费等等。现在家长忍不住感叹,与现在相比,他们在青少年求学时的情景简直不可想象。拿现在39岁左右的孩子家长来说,当年学校收费相当单一,而且数额较小。家长们只要交了学费,一学期也就不要再花什么钱了。如果把这些讲给现在的孩子们听,他们肯定不会相信。毕竟,今天的物价水平及整个社会情况与几十年前相比已发生了很大变化,不可同日而语了。

如今的父母都希望子女成龙成凤,教育投资当然毫不吝啬,宁愿自己苦一点,累一点,也要让自己的子女在校读书时吃好、玩好、穿好。但很多在校的孩子们并不能理解家长为他们所做的一切。孩子们在与同学比吃、比穿、比玩的时候,丝毫没有想到父母支付自己的教育投资,并不是一件轻松的事情。有些人认为,现在经济这么发达,挣钱的门路多了,收入也增加了,而且现在一般都只有一个孩子,似乎每个家庭每学期拿出几千元并不是太重的负担,但最近几年,在相当数量的工人家庭和大多数农民家庭,教育支出却是一件非常困难的事情,甚至是一个沉重的经济负担。

很多家长觉得,最感头痛的是孩子放学回家向父母提要求,今天要买这,明天要买那,也不知他们把这些钱花到哪儿去了?

不妨去看看一些小学的小学生们,特别是一些大城市的小学生,哪一个没有漂亮的书包,各种新奇的学习用具,文具盒内满满地装着铅笔、圆珠笔或钢笔,几乎每个学生都有这样高档的文具。按照一般规律,小学低年级学生很少或根本不用钢笔,而很多低年级的小学生,文具盒中随处可见是高档的派克笔、老板笔、各种各样的签字笔,至于金星、英雄笔更不在话下,孩子们花钱从不考虑,反正花完了向父母、爷爷奶奶要。

与此相关联的,是家庭教育投资或其他家庭开支方面,孩子已经成了决策的主体,成了家庭支配钱财的中心。在“一切为了孩子”的大“方针”下,家庭放任、宠爱,无节制地满足孩子的要求,惟恐孩子受了半点委屈,但却不考虑如何培养孩子自立、节俭的品格;放手让孩子花钱,却不教导如何花钱。

当前的家庭几乎都是“孩子说了算”。比如,在夫妇俩为选择什么样的电脑及学习用品而争执不下时,孩子便成了最后的拍板定夺者,有些父母甚至错误地认为,“父母让孩子决定家庭消费趋向,是我们乐于满足孩子的愿望,全家都高兴,何乐而不为呢?”这样的家长是孩子最需要和最希望的吗?

不仅在有关孩子的教育费用上,孩子要参与决策,就连家庭消费的许多领域,孩子的影响力也越来越大。据调查,决定是否购买零食、儿童文化用品等时,孩子的影响力高达%以上。在文化活动、保健、服装等消费品及活动项目中,孩子的影响力也非常之高。可以说,在家庭生活及教育支出的方方面面,无处不受孩子的影响。难怪有些商家从中嗅出了商机,利用多种宣传手段,按照孩子们的心理爱好对产品进行包装和设计,以迎合他们的需求。

许多家长面对这一情况似乎处在两难境地,他们花钱的初衷是我们这一代吃的苦已经够多的了,孩子多花点钱算不了什么,只要是用在学习和受教育上,该让他们过得幸福点,条件好一点,可现在孩子们大手大脚地花钱,将来又会出现怎样的情况呢?

面对这样的现实,家长们是否也应该从自身方面找找原因,是否反思过,孩子们究竟需要什么样的家长?在家庭教育投资方面,他们究竟需要家长做些什么?

关于如何正确引导和控制孩子的花钱能力,以及对孩子的个人理财观念的正确辅导,很多家长和教师提出了不无道理的建议,如学校应该多开展一些传统教育和艰苦朴素的教育;多组织学生去贫困山区参观,学习山区孩子吃苦耐劳的精神;家长和教师要多联系,弄清学生的零花钱花销情况,有针对性地采取教育方法,以便从根本上改掉孩子的一些坏习惯等等。

应注意学前儿童教育

我国许多专家学者提出各种开发学前儿童智力的观点,各种超前教育的计划,这些计划也点燃了家长心中望子成龙的热情之火,他们开始乐此不疲地将家庭的财力、精力和希望加到孩子身上。不惜钱财去搜集各种玩具、图书,以期使孩子能尽早尽好地发展语言、思维、运动等能力,使其早日成才。

于是,各种儿童的玩具、图书纷纷“出笼”。市场上到处都是玩具,柜台上琳琅满目。各种颜色鲜艳、图文并茂的图书也吸引着儿童。但同时也出现了各种各样的问题。先看看儿童图书市场出现的问题:

图书内容大同小异市场上的图书虽然很多,但好多父母在选择时却挺犯难。图书各种各样,可一翻开书,内容都大同小异,像《学前儿童十万个为什么》这套丛书出版后,类似的书便纷纷上市,像什么《几百个为什么》、《几千个小问题》、《幼儿一日一问》等等,而仅少年儿童百科全书类的图书就有近二十个版本。类型重复尚且说得过去,而众多的内容重复却令家长们大失所望,一个《狼来了》的故事曾在几十本故事书中出现,有的图书更是换汤不换药,只把封面设计、颜色、目录等有所改变,而内容却大体不变。难怪有些家长说,好多图书都是似曾相识。

图书质量不高许多家长在购书时大都可能有这样的感受,现在的图书质量实在不敢恭维,有的错字连篇,有的页码之间粘连太多,影响阅读,有的装订质量不过关,孩子没翻几天就散了架,有的颜色灰暗不清,层次不分明,还有的内容东拼西凑, 对儿童的教育毫无意义。

儿童玩具市场存在的问题更多,简单列举如下:

玩具的安全与卫生过不了关某市玩具研究所的科研人员对该市的玩具安全和卫生状况进行调查,发现目前市场上的玩具存在着不安全与不卫生的状况。这种状况如不及时纠正,将很容易导致儿童玩玩具时出现各种事故。比如,有的玩具上小零件不牢固,如布娃娃的纽扣、汽车的螺丝钉、动物的眼睛等极易脱落,致使孩子误食,造成窒息;有的金属玩具表面有危险尖端和缺口,易伤儿童的皮肤;有的布绒和长毛绒玩具的填充物不洁,造成儿童上呼吸道和眼睛感染发炎;有折叠功能的玩具,不具备保险机构或保险机构易坏,容易夹伤孩子的手指等等。

玩具价格不合理虽然近些年人们的生活水平普遍提高,但玩具的价格仍让大多数普通老百姓难以承受。现在一个普普通通的玩具一般都是三四十元,稍微高级一点的动不动就上百元,甚至几百元的,而孩子玩玩具大多不知道爱惜,几十元上百元的玩具,没几天就坏了,这未免使家长心里感到不痛快。

品种单调偶然走到玩具柜前看看,颜色各异、琳琅满目的玩具还真能让你眼花乱。可如果你仔细瞅瞅,就是几种大同小异的变形金刚,姿态相同的娃娃,千篇一律的动物……

父母在为孩子选择玩具或图书时,常常明显地存在着几种不合理现象,现列举如下,以引起家长们的重视:

买时不注重质量在选购玩具时,只看表面,而不注意一些细节,如不用手拉拉一些易脱落的部件,看看它们是否牢固。有的家长忽视玩具包装是否注明了生产厂家的名称、地址、检验合格证和中文说明书等。

互相攀比之风日盛随着经济收入的增加,有些人开始追求奢侈的享受,赶潮流、互相攀比,这种风气也反映到给孩子选择玩具和图书上。比如,孩子在班上看到某位同学有某种玩具而自己没有时,只要回家一说,父母便觉得别人家孩子有,自己孩子也得有,自然也得去买。于是孩子也到学校去炫耀。在购买图书时也有类似的现象,别人有一套图书,我的孩子也要有,别人买平装的,我就要买精装的,前不久,有一套《少年儿童百科全书》在电视上介绍以后,致使这套书一度脱销,这也是人们攀比心理在作怪。别人有,我就得有,至于买回去后,孩子看不看,看多少,那就是另外一回事了。

从众心理在作怪许多家长在为孩子选择时,不考虑孩子的实际情况,而是随大流。像前几年十分流行的呼拉圈,虽然它本身并没有好坏,但如果选择不当,不适应自己的孩子,就会出现问题。那段时期,大街小巷到处都是呼拉圈,许多家长慷慨解囊,毫不考虑自己的孩子是男是女是大是小,只要流行,就随潮而上。可没过久,一些儿童就因玩呼拉圈造成肠扭结,而且呼拉圈热来得快,去得也快,使家长们的投资成为一种浪费。

过分顺从孩子的要求在选择玩具和儿童读物时,孩子有相当大的决定权。这本来也是尊重孩子的选择,但有的家长由于过分宠爱孩子,总怕孩子受到一点委屈,对其要求百依百顺,不管他们要什么样的书,什么样的玩具,只要孩子喜欢,就掏钱买。

其实,孩子由于年龄小,分辨能力低,往往只看到外表的新颖好看,很少顾及实质性的作用。他们这种无规律无节制的要求,会增加家长的经济负担,也会在无形中助长孩子的无理要求。

通过以上几点的分析,在给孩子购买图书或玩具时应注意孩子的年龄和他们的个性特点选择玩具或图书,比如在选择玩具时要特别注意他们的年龄,应知道不同年龄的儿童对玩具的要求是明显不同的,如一岁左右的婴儿,对各种带有响声的玩具特别感兴趣;而三四岁及更大一点的幼儿则喜欢一些积木、拼图,各种球等玩具。

在选择图书时,年龄也是一个重要方面,不同的年龄选择不同的图书。当孩子大一点时,可根据情况选择一些具有保存价值的成套书籍,如《少年儿童百科全书》、《中华五千年》和一些优秀的文学著作,这些书可以伴随孩子一起成长,而对那些一般的故事书、绘画书等,选择一些具有代表性的就可以了。

小学生的校外教育

家教利弊面面观

为读书的独生子女聘请家庭教师现象十分普遍。据调查,小学五年级学生请家教或曾请过家教的高达%,有的同时请了语文、数学、英语三门课程的三位家庭教师。某师范大学的家教服务中心的一位负责人说,他们师大校园里曾经或者正在做家教的学生至少有%以上。

聘请家教不但普遍,有的甚至是重金悬赏,浙江温州一公司老板就曾在报纸上重金招聘专职家庭教师,这种“重金”当然不是所有的家庭都拿得起的。但一般家教的费用也不低,一个学年下来也是好几千元。

聘请家教的原因很多,但归纳到一点,无非是想使自己的孩子学习成绩能够得到提高,以后考个好学校。但有的还是出于一种攀比心理,看见周围的孩子都请家教,惟恐自己的孩子不请家教而落伍,于是不管孩子需不需要,节衣缩食也要请家教。

但请家教能否达到预期的效果,却是一个值得考虑的问题。

有的学生在请家教后,对家庭教师的依赖性日渐增大,上课时漫不经心,不懂也不问;回到家里做作业时,不懂就让家庭教师帮助解出答案,懒于思考。结果平时作业对的多了,错的少了,可一到考试,成绩就是上不去,还在原地徘徊。

从这方面看,家长如果盲目投资家教,结果往往会事与愿违,白搭钱,收不到丝毫效益。所以家长应该清楚孩子在什么情况下,应该请家庭教师辅导他学习。有些专家就认为,有下列几种情况之一的最好能请家教:

1.基础不牢固,成绩不稳定,甚至走下坡路的孩子,家教可以帮助他补上薄弱的环节,夯实基础知识。

2.有自卑感的孩子,自己认为自己笨的孩子,可以通过请家教帮助他解决平时做不出来,甚至是同伴们做不出来的课题,以此帮助他建立自信心,使他认识到,只要努力,什么事情都能做到,而且能做得很好。

3.找不到合适的学习方法或学习方法不对的,可以请家教帮助其掌握正确的学习方法,以提高学习效率。

4.某科成绩太差或自己提出请家教要求的,这样的孩子一般都有学习积极性,想把学习成绩提高,给这种孩子请家教往往收到好的效果。

另一方面,老师在选择什么样的家庭教师时也应注意。一般来说,请有教学经验的、最好是教过所要辅导课程的老师。因为他们比较熟悉中小学生的情况,而且他们知道学习的重难点在哪里,清楚孩子容易在什么地方出问题而加以辅导。否则,“题海式”战术虽能取得一时之效,但总不是长久之计。在另一方面,辅导学生学习也是一门艺术,家长请家教不应只局限于补习功课,心理、思想、行为方面也应放在重要位置,尤其是小学生和初中生在这方面更需要帮助。课外读物是孩子生活的必要补充

现在的家长们是否给孩子买课外读物,往往存在两种倾向:一是只要孩子喜欢看的书就给他买,多多益善;二是只给孩子买或只允许孩子看与课堂学习有关的参考书,其他如文学、艺术方面的读物不让孩子涉猎。其实这两种做法都是不足取的。

除了课本以外,孩子阅读课外读物当然能增加他们的知识面,增进智力,又能提高学习兴趣,增强学习动力,一些父母之所以不愿孩子读课外的书,是怕他们影响孩子的学业。实际上,课内书和课外书是有机联系的。让孩子多涉猎一些有益的、健康的科学书籍,对于丰富孩子的想像力,开启智慧等有百利而无一害。

目前的少年儿童读物虽然种类繁多,可价格也高得惊人。在使家长们目不暇接的同时,也会让他们摸摸自己的钱袋。

在选择课外读物时,以下几点值得借鉴:一是多买一些有收藏价值的工具类图书,少买应时性的赶时髦图书。因为一些工具类图书,孩子大一点以后还可以用,不会过早地折旧成一堆废纸;二是根据孩子不同年龄阶段不同的身心发展特点,选择几种适合孩子阅读的优秀报刊;三是尊重孩子的一些合理建议,挑选他喜欢的健康的课外读物;四是尽量利用身边的图书资料,或图书馆里的一些资料等等。参加辅导、培训班时要注意

现在,上各种辅导班、培训班差不多已成了孩子们的第二课堂了。据某市一实验中学调查该校一年级名学生中,在小学阶段参加过各种培训班、辅导班的竟有名。许多孩子常常是这儿放学,那儿上学;这儿放假,那儿开学,不曾有过真正属于自己的假期。据不完全统计,小学阶段,孩子参加各种培训班、辅导班的费用占孩子教育投资总额的%左右。

孩子参加培训和辅导的内容五花八门:舞蹈、各种琴类、各种球类、外语、计算机……花钱让子女参加各种课外培训班、辅导班的现象如此普遍,说明人们热切希望通过教育投资来改变子女未来的境遇,但教育投资并不是在任何情况下都是多多益善和有效益的。在对这些方面投资时,应考虑如何使其投入最小,而产出最大。

如果仔细分析,并不是所有的孩子都需要上培训班的。有关专家分析,可以上培训班的孩子要同时具备下列几方面条件:一是有较强的求知欲,对所要培训的科目特别感兴趣,主动向家长提出或积极响应家长提出的培训要求;二是学校规定的课程能轻松掌握,学有余力,各科成绩比较优良;三是自我控制能力比较强;四是与培训项目有关的先天素质,比如学绘画不能是色盲、学体育的身体平衡和协调能力要强。

另外,要想使培训收到良好的效果,还应注意选择合适的年龄。比如学习计算机,一般最好进入初中后开始,效果较好。小学生由于知识不够,理解能力差,只会凑热闹,也只能学一些浅显的知识。而且现在的计算机软硬件更新速度很快,现在学的计算机知识和技能,短短几年时间后大部分已经过时了。此外孩子选择了某个培训班以后,就要持之以恒。学习本来就需要日积月累,不可能一而就,只有循序渐进,才能产生从量变到质变的飞跃。